A educação de qualidade é um dos desafios estruturantes mais importantes do Brasil. A análise do contexto educacional no país evidenciou, nas últimas décadas, dificuldades em relação ao acesso à escola pública, à permanência e aprendizagem dos estudantes ao longo da trajetória escolar e à conclusão da educação básica. A Suzano entende que tem um importante papel nesse cenário e quer ser parte da solução.
Desde 2020, investimos na melhoria da qualidade do ensino público por meio do Programa Suzano de Educação (PSE). A fim de qualificar as práticas de gestão em prol de uma educação de qualidade social nos territórios, o PSE atua na implementação de Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADEs), visando ao fortalecimento das políticas públicas educacionais com foco na aprendizagem e no desenvolvimento integral de todas as crianças e adolescentes do território.
O Programa investe no aperfeiçoamento da qualidade do ensino público, por meio da qualificação profissional de educadores e educadoras e da participação social das famílias e das comunidades, tendo como objetivo contribuir para que a gestão pública esteja preparada para focar na melhoria das aprendizagens dos estudantes e no uso dos recursos, ao mesmo tempo que estrutura um projeto territorial de educação construído com e para as pessoas. Nesse sentido, atua também na articulação intersetorial de atores da educação, assistência social e saúde, fortalecendo a rede de proteção social de crianças e adolescentes.
A metodologia parte de um diagnóstico educacional e da priorização de desafios comuns entre grupos de municípios que integram os ADEs e que, juntos, constroem soluções para a melhoria da educação no território. Com isso, espera-se contribuir para a diminuição das desigualdades educacionais, assegurando uma trajetória escolar de sucesso e a ampliação das aprendizagens dos estudantes, com maior participação e engajamento das famílias e das comunidades.
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é a referência para medir a qualidade da educação básica no Brasil, e a Suzano assumiu o compromisso público de aumentá-lo em 40% em todos os municípios prioritários até 2030, em colaboração com a gestão pública e organizações sociais parceiras. Saiba mais sobre o nosso compromisso de “Impulsionar a educação”.
Municípios dos Arranjos de Desenvolvimento da Educação (ADEs) – 2024
- ADE BA (Abrolhos): Alcobaça, Caravelas, Mucuri, Nova Viçosa e Prado
- ADE ES I (Piraquê-Açu): Aracruz, Fundão e João Neiva
- ADE ES II (Conexões de Itaúnas): Conceição da Barra e Montanha
- ADE MA (Adera): Açailândia, Bom Jesus das Selvas, Buriticupu, Cidelândia, Estreito, Itinga do Maranhão, São Francisco do Brejão, São Pedro da Água Branca e Vila Nova dos Martírios
- ADE MS (Grife): Água Clara, Brasilândia, Inocência, Ribas do Rio Pardo, Santa Rita do Pardo e Três Lagoas
Destaques e conquistas em 2024
No ano de 2024, o PSE implementou estratégias que fortaleceram a colaboração intermunicipal e intersetorial, visando ao planejamento e à execução de ações para a melhoria das condições de aprendizagem na perspectiva da educação integral de crianças e adolescentes nos territórios atendidos pelo Programa.
Essa perspectiva é pautada pelo princípio de que o direito à educação é indissociável dos demais direitos humanos, pois não há possibilidade de educar sem garantir as condições básicas da existência humana, como saúde, moradia e proteção. Nesse sentido, o PSE tem atuado na incidência de políticas públicas que articulem, nos mais diversos territórios, a constituição de redes de proteção locais, integradas às escolas, para garantir que as crianças e os adolescentes acessem, permaneçam, aprendam e concluam a educação básica.
Destaque para a incidência em políticas específicas de cada território
- Estratégias de prevenção e enfrentamento do trabalho infantil no ADE Abrolhos, na Bahia
- Estratégias de prevenção e enfrentamento da violência nas escolas no ADE Piraquê-Açu, no Espírito Santo
- Enfrentamento do racismo no ADE Conexões de Itaúnas, no Espírito Santo
- Apoio na implementação do Plano Municipal da Primeira Infância no ADE Grife, no Mato Grosso do Sul
- Estratégias de escuta de crianças e adolescentes e realização da busca ativa escolar no Adera, no Maranhão
Outras conquistas ao longo do ano
- Consolidação do planejamento estratégico como instrumento para a gestão de cada um dos cinco ADEs
- Manutenção da governança dos ADEs do Maranhão, do Espírito Santo (I e II), da Bahia e do Mato Grosso do Sul, com rotina estruturada de reuniões e encontros
- Consolidação dos grupos intersetoriais em todos os municípios participantes do PSE, com foco em uma atuação sistêmica de fortalecimento da rede de proteção social para assegurar o desenvolvimento integral dos estudantes
- Ampliação do repertório de gestores e gestoras escolares (diretores, diretoras, coordenadores e coordenadoras pedagógicos), por meio de formação continuada para uma atuação mais participativa e democrática como condição para as aprendizagens dos estudantes
- Desenvolvimento e compartilhamento de boas práticas de gestão educacional e escolar, a partir da formação com experiências de diferentes níveis de colaboração: entre municípios, entre secretarias e escolas e entre escolas, fortalecendo a cultura colaborativa entre os participantes do PSE
- Participação de representantes da governança do ADE em eventos estratégicos sobre a importância de fortalecer o Regime de Colaboração Intermunicipal como ferramenta para a implementação de políticas públicas de educação. Destaque para um evento em Brasília (DF) promovido pelo Instituto Positivo e pela Rede ADEs do Brasil, da qual os ADEs do PSE passam a participar, e para os encontros regionais promovidos pelo Ministério da Educação (MEC) sobre intersetorialidade
- Publicação de artigo nas Redes Gife sobre a metodologia do PSE (ADEs) e a atuação da Suzano em educação
Números de 2024
- 222 escolas da rede municipal de ensino participantes
- 132.145 estudantes da rede pública
- 1.627 participantes diretos¹
- 139.603 pessoas beneficiadas²
A tabela abaixo traz a consolidação dos resultados do projeto por região.
Notas:
- Participantes diretos são secretários e secretárias e equipes técnicas de educação, gestores e gestoras escolares, professores e professoras participantes do curso de Educação a Distância (EaD) e representantes das equipes intersetoriais (educação, saúde e assistência social).
- Pessoas beneficiadas são participantes diretos, estudantes e docentes da rede, exceto docentes de curso EaD já contabilizados em participantes diretos.
Consolidação dos resultados do projeto por região¹
| 2020² | 2021³ | 2022⁴ | 2023 | 2024 | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Número de municípios atendidos | Número de participantes | Número de pessoas beneficiadas | Número de municípios atendidos | Número de participantes | Número de pessoas beneficiadas | Número de municípios atendidos | Número de participantes | Número de pessoas beneficiadas | Número de municípios atendidos | Número de participantes | Número de pessoas beneficiadas | Número de municípios atendidos | Número de participantes | Número de pessoas beneficiadas | |
| número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | número total | |
|
Bahia |
3 |
24 |
181 |
6 |
1.295 |
58.643 |
5 |
724 |
34.214 |
5 |
296 |
31.930 |
5 |
331 |
29.451 |
|
Espírito Santo |
5 |
39 |
279 |
7 |
540 |
53.546 |
5 |
612 |
43.173 |
4 |
228 |
25.464 |
5 |
357 |
27.076 |
|
Maranhão |
9 |
71 |
729 |
12 |
1.725 |
127.373 |
8 |
1.281 |
58.406 |
9 |
813 |
54.325 |
9 |
649 |
58.449 |
|
Mato Grosso do Sul |
1 |
5 |
26 |
5 |
175 |
25.826 |
6 |
306 |
27.632 |
6 |
200 |
24.959 |
6 |
290 |
24.627 |
|
Pará |
1 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
São Paulo |
10 |
53 |
452 |
6 |
31 |
46.951 |
5 |
196 |
42.244 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Total |
29 |
200 |
1.730 |
36 |
3.766 |
312.339 |
29 |
3.119 |
205.669 |
24 |
1.537 |
136.678 |
25 |
1.627 |
139.603 |
- O PSE considera a participação da sociedade civil (famílias e comunidades) como corresponsável no processo de desenvolvimento da educação no território, tanto para as questões de ordem territorial como para a implementação das políticas educacionais. Em 2021, foi realizada a primeira Avaliação do PSE, para estabelecer a linha de base do Programa, considerando os desafios educacionais impostos pela pandemia de Covid-19 às redes públicas de ensino.
- Em 2020, para o cálculo do número de participantes, foram considerados secretários e secretárias e equipes técnicas das secretarias municipais de Educação; para o cálculo de pessoas beneficiadas, consideraram-se os gestores e gestoras escolares participantes do Programa. Em 2020, além do trabalho desenvolvido nos ADEs, o PSE atuou em oito escolas no Distrito de Sacramenta, em Belém (PA), o que foi descontinuado em 2021.
- Com a divulgação dos dados do Ideb de 2021, observou-se que os municípios atendidos pelo PSE alcançaram a média de 4,7, resultado esperado na curva de projeção da meta do compromisso de “Aumentar em 40% o Ideb em todos os municípios considerados prioritários – de 4,7 a 6,6 até 2030”. A análise do resultado do Ideb dos municípios participantes do PSE está registrada na Nota Técnica produzida pela consultoria Metas Sociais, também contratada para o desenho da projeção do Compromisso para Renovar a Vida com foco em educação.
- Em 2022, os municípios que compõem o ADE de São Paulo receberam investimento da Suzano em educação pela última vez, considerando que são municípios já consolidados e que atingiram a meta proposta de avanço do Ideb. No período, os municípios de Angico (TO) e Dom Eliseu (PA) não pactuaram com o PSE, deixando de receber o investimento de forma temporária. Assim como em 2021, em 2022, para o cálculo do número de participantes foram considerados secretários e secretárias, equipes técnicas das secretarias municipais de Educação, gestores e gestoras escolares e docentes participantes dos cursos EaD; para o cálculo de pessoas beneficiadas, consideraram-se os docentes da rede e estudantes participantes do Programa.